Adaptation literarischer Texte als Sprachfördermittel im DaF Unterricht” behandelt das Thema, wie literarische Texte, zu den vom türkischen Erziehungsministerium herausgegebenen Lehrwerken adaptiert werden. Diese Arbeit wurde mit dem Design Based Research (DBR) untersucht.
Ziel dieser Arbeit ist es, zu analysieren, wie literarische Texte im DaF Unterricht eingeführt und zu den Lehrwerken adaptiert werden. Dabei wird beabsichtigt, die angehenden Lehramtsanwärter darauf vorzubereiten, dass sie während ihrer Tätigkeit als Lehrer literarische Texte im DaF Unterricht einsetzen können. Dementsprechend werden literarische Texte mit dem Vorschungsdesign DBR, durch die Einführung der Lerntagebücher und Interviews analysiert.
Der Plan des Unterrichts, der Ablauf der Stunde, die Lernatmosphäre, Lehr-und Lernmaterialien, alle Übungen wurden den Studierenden angeboten. Anhand der aktuellen Lernmethoden, sowie Methodik und Didaktik und dem Lehrverfahren der Literaturdidaktik werden die literarischen Werke und deren Einsatz im DaF Unterricht beigebracht.
Die Arbeit umfasst zwei Dimensionen: a- Die Lehramtsanwärter sollten im Bereich der Literaturvermittlung qualifiziert werden.
b- Den Lehramtsanwärtern wurden die Fertigkeit vermittelt, wie man mit den Lehrwerken umgehen und dabei die literarischen Werke im Unterricht integrieren sollte.
Außerdem hat sich ergeben, dass die Einführung der literarischen Texte im DaF Unterricht eine zukunftsorientierte Perspektive für die Berufslaufbahn der Lehramtsanwärter darstellt.
