Bu metot viyolonsel eğitimine yeni başlayan çocuklar için tasarlanmıştır. Viyolonsele başlangıç seviyesi, viyolonsel eğitimcileri için ilk aşamada, dikkatli bir gözlem ve sabır gerektiren oldukça zor bir süreçtir. Çalgı eğitimi uzun soluklu bir eğitimdir ve bu süreci eğitimcinin doğru yönetebilmesi gerekmektedir. Öğrenci bazı becerilere hâkim olmadan süreci hızlandırmak ve öğrenciyi ilerletmeye çalışmak, kaslarda aşırı gerilime neden olabilmektedir. Her çalgı eğitiminde olduğu gibi viyolonsel eğitimi de, çocuğun sanatsal eğitimi ile eşzamanlı olarak gelişim göstermelidir. Düzenli ve sistematik olarak gerçekleşen her derste duruş, oturuş, sağ ve sol el ayrı ayrı viyolonseli tutuş, etüt veya parçanın teknik özellikleri dikkate alınarak çalınması gibi çalışmalar, birbirine paralel bir şekilde yürütülmelidir. Bu metotta oturuş, sağ el yay tutuşu, sol el viyolonsel tutuşu ve 1. ve 4. pozisyonu geliştirmeye yönelik gamlar, etüt ve egzersizler, yay paylaşımı, telden tele geçiş, simetrik ve asimetrik yay şekilleri, detaşe ve legato yay şekilleri, sol el için pozisyon (ton, yarım ton) kavramı ve pozisyon geçişleri etüt, egzersizler ve parçalar ile desteklenerek anlatılmıştır. Çalışmanın amacı çocukların müziksel ve zihinsel gelişimine renkli ve melodik etütler, egzersizler ve parçalar ile katkıda bulunarak viyolonsel öğrenimi sürecinin ilk üç yılını desteklemektir. Viyolonsel eğitimcilerine yol gösterici olacağı ümit edilmektedir.
