Din eğitimi çalışmalarında tek yanlı kararlar ve subjektif yargılar yerine toplum gerçeklerini gözönüne alan bütüncül yaklaşımlar gerekir. Bunun için de ülkemizde gerek bilimsel alanda,gerekse uygulama alanında neler yapılmakta olduğunun genel bir portresinin bilinmesine ihtiyaç vardır.
İşte bu çalışma böyle bir ihtiyaçtan doğmuştur. Çalışmamızda konuyla ilgilenenlerin önüne Türkiye’deki din eğitimi hakkında derli toplu bilgi koymak amaçlanmıştır. Belki bazı konularda çok fazla detaylara inilememiş olabilir, ancak, her konuya temas edilmiş, eksiklik bırakılmamaya gayret gösterilmiştir...
Din eğitimi çalışmalarında tek yanlı kararlar ve subjektif yargılar yerine toplum gerçeklerini gözönüne alan bütüncül yaklaşımlar gerekir.Bunun için de ülkemizde gerek bilimsel alanda,gerekse uygulama alanında neler yapılmakta olduğunun genel bir portresinin bilinmesine ihtiyaç vardır.İşte bu çalışma böyle bir ihtiyaçtan doğmuştur.Çalışmamızda konuyla ilgilenenlerin önüne Türkiye’deki din eğitimi hakkında derli toplu bilgi koymak amaçlanmıştır. Belki bazı konularda çok fazla detaylara inilememiş olabilir, ancak, herkonuya temas edilmiş, eksiklik bırakılmamaya gayret gösterilmiştir.
Çalışma üç bölümde ele alınmıştır. Birinci bölümde din eğitimi, özellikle islam eğitimi konusunda genel ve terminolojik bilgiler verilmiştir. ikinci bölümde Türkiye'de din eğitimi alanında yapılan bilimsel çalışmalar açıklanmış, üçüncü bölümde ise ülkemizde din eğitimi faaliyetleri,alanlar ve türler itibariyle kemiyet ve keyfiyet olarak verilmeye çalışılmıştır.Yeri geldikçe her alandaki problemlere de dikkat çekilerek alınması gereken tedbirler konusunda teklifler getirilmiştir.
