Herkes neyin iyi, neyin kötü ve dolayısıyla neyin etik olduğu hakkında bilgi sahibidir. Bu kitap, eğitim alanında etik konulara ilgi duyan okuyucular için eğitim ve öğretim süreçlerinde karşılaşılan etik konularla ilgili bir farkındalık oluşturmak ve alandaki bilgi birikimine katkıda bulunmak için yazılmıştır. Bunun yanında, konusu eğitim ve etikle kesişen yükseköğretim kurumlarındaki dersler için sistematik bir içerik sunmak ve etik açıdan tartışmaya değer konularla ilgili bir alan açmak amaçlanmıştır.
Kitap, on beş bölümden oluşmaktadır. Kitap, okuyucu tarafından bütünlüklü kullanılabileceği gibi, on ikinci bölümde yer alan örnek olaylar ve etik ikilemler, eğitim ve öğretim süreçlerindeki gerçek yaşam pratiklerinde etik karar vermeye rehberlik yapabilecek olay ve soruların kullanılması ile de sınırlı olabilir. Bu bölümde sunulan altı örnek olay, eğitimle ilgili etik ikilemler ve etik karar vermeyi kapsayan içeriği ile okuyucuya eğitim pratikleri ile ilgili muhakeme yapma fırsatı sunabilir. Bu muhakeme sürecinde okuyucu, klasik ve çağdaş etik yaklaşımları örnekler üzerinden irdeleme fırsatı bulabilir. Kitaptan yararlanmada benzer seçicilik, son bölüm olan etik eğitiminde film analizleri için de söz konusudur. Son olarak, on üçüncü bölümde “Eğitim ve Öğretimde Etik Açıdan Tartışmalı Bazı Konular” başlığında işaret edilen konularla ilgili tartışmalar doygunluğa ulaşmadığından derinleştirilmeye muhtaçtır. Dolayısıyla araştırmacılara ilham verebilir. Bu gerekçelerle, kitabın içeriğinin farklı ihtiyaçlara cevap verebilecek şekilde tasarlandığı düşünülmektedir.
