Bu kitap özellikle ilkokul 1. ve 2. sınıflarda eğitim-öğretim faaliyetlerinin temel noktasını oluşturan ilk okuma yazma öğretimi ve üniversitelerin eğitim fakültelerinde okutulan "İlk Okuma Yazma Öğretimi" dersi için hazırlanmıştır. Ilkokul 1. ve 2. sınıflarda temel düzeyde okuma ve yazma becerisi kazanmamış öğrencilerin ileriki eğitim-öğretim kademelerinde büyük zorluklar yaşaması kaçınılmazdır. Bu bağlamda ilk okuma yazma öğretiminin akademik yaşam içerisinde çok büyük bir önem arz ettiği söylenebilir. Kitap sadece eğitim fakültelerinde öğrenim gören öğrenciler ve sınıf öğretmenlerine hitap etmemekte, her yaşta ve her düzeyde öğrenci velisi, öğretmen ve eğitim alanı ile ilişkili bireylere yönelik hazırlanmıştır. Bu kapsamda kullanılan kelimeler, tanımlar ve kavramlar herkesin anlayabileceği şekilde sade ve anlaşılabilir düzeydedir.
Bu kitap diğer ilk okuma-yazma öğretimi kitaplarından farklılaşmasını sağlayan birtakım yeniliklere sahiptir. Özellikle sınıf öğretmenlerinin ilk atama kapsamında atandıkları bölgeler ana dili Türkçe olmayan öğrencilerin yoğun olarak bulundukları yerler olması sebebiyle kitaba "Ana Dili Türkçe Olmayanlara İlk Okuma Yazma Öğretimi" adı altında bir bölüm eklenmiştir. "Okulöncesi Eğitimin İlk Okuma Yazma Sürecine Etkisi" bölümünde ise okulöncesi eğitimin ilk okuma yazma çalışmaları açısından ne kadar önemli olduğu vurgulanmaya çalışılmıştır. Bunun yanı sıra birleştirilmiş sınıflarda yaşanan sorunlar göz önüne alındığında kitaba "Birleştirilmiş Sınıflarda İlk Okuma-Yazma Öğretimi" adlı bir bölüm eklenerek bu sorunlara bir nebze de olsa çözüm önerileri getirilmiştir. Özellikle ilkokul 1. ve 2. sınıflarda sıklıkla karşılaşılan okuma güçlüğüne yönelik hazırlanan "disleksi (okuma güçlüğü)" bölümünde de okuma güçlüğünün ne olduğu ve bu durumda yapılması gereken çalışma ve uygulamalara ilişkin bilgilere yer verilmiştir.
