Türkiye’de Tarih Eğitimi başlıklı bu kitapta, Osmanlı klasik dönemindeki tarih eğitimine katkı sağlayan unsurlardan başlayarak günümüze kadar tarih eğitimi çerçevesinde formal ve informal tarihin bir anlamda toplumsal “büyük hikâyesi” ortaya çıkarılmaya çalışılmıştır. Yaklaşık 150 yıllık uzun bir süreçte Türkiye’deki tarih eğitimini çeşitli bileşenleriyle inceleyen bu çalışma, Osmanlı Klasik Dönemini takiben modern anlamda Tanzimat Dönemi, Meşrutiyet Dönemi, Erken Cumhuriyet Dönemi, İnönü Dönemi, Demokrat Parti Dönemi, 1960-70’ler, 1980’ler, 1990’lar ve 2000’ler (günümüze kadar) olmak üzere 10 ana zamansal kategoride yapılandırılmıştır. Bunun yanında dönemin genel kültür ve tarih algısını biçimlendiren popüler tarih eserleri ve 1990’larda ortaya çıkan akademik tarih eğitimi çalışmaları da incelenmiştir. Konu edilen her bir dönemdeki tarih eğitimi görüntüsü, zamanının siyasal iktidarının belirlediği eğitim politikalarından hareketle oluşturulmuş müfredat/ders kitaplarından örneklem olarak seçilenlerle işlenmiştir. Her dönemde önce dönemin siyasal iktidarının eğitim politikaları ve vatandaş yetiştirme projesi çerçevesinde yaptıkları icraatlar kısaca özetlenmiş, sonra dönemin lise tarih ders kitapları ve bunları yazanların akademik özgeçmişleriyle birlikte analiz edilmiştir. Böylelikle, her bir dönemin tarih ders kitapları ve popüler tarihçilik yönelimlerinden hareketle, ülkemizdeki tarih eğitiminin genel özellikleri tespit edilerek, Türkiye’deki tarih ders kitaplarının dönemin siyasi, kültürel, sosyal ve ekonomik havasından nasıl etkilendiği örneklerle gösterilmiştir
