Yaşam boyu öğrenme yeni bir paradigmayı simgeleyen kültürel bir terimdir. Bireysel ve toplumsal bağlamda, bilgi, beceri ve yeterlilikleri geliştirmek amacıyla kişinin hayatı boyunca yüklendiği tüm öğrenmeler yaşam boyu öğrenmeyi içermektedir. Değişmeyi, gelişmeyi ve rekabetçi kalmayı ifade eden yaşam boyu öğrenen bir birey olmak her meslekten ve her eğitim seviyesindeki insanın mutlaka ihtiyacı olan bir deneyimdir. Yaşam boyu öğrenme; bireyin, kültür ve toplum bağlamında yaşam kalitesini yükselterek daha büyük anlamda toplum düzeni ve refahına katkı sağlamaktadır. 21. yüzyıl eğitim dünyasında yaşanan değişimler, bireylerin almış oldukları eğitimlerin veya yaptıkları işlerde güncel kalabilmeleri açısından oldukça önemlidir. Bireyin kendini bilgi ve beceri bakımından yenileyebilmesinin yanı sıra, sosyal ve duygusal yeterliklerini geliştirerek öğrenmesini kolaylaştırabilmesini amaçlayan bu çalışmada bilim dünyasına kazandırılan kavramlardan biri olan “Yaşam Boyu Öğrenme ve Yeni Öğrenme Türleri”nin incelenmesi de bu kapsamda yeni bir bakış açısı oluşturmuştur. Eser içerisinde, bireylerin kendi yaşantılarını, bireysel farklılıklarını dikkate alan ve temelde yaşam boyu öğrenme sürecinde kendi öğrenme süreçlerini tanımlamalarını sağlayacak özellikler yer almaktadır. Ayrıca eserin, yapılandırmacı yaklaşım anlayışına sahip eğitim sistemimizdeki öğrencilerin yaşam boyu öğrenme düzeyleri açısından ilgili alan yazına, özgün ve önemli katkılar sağlayabileceği öngörülmektedir.
