Ermeni Tarih Ders Kitaplarında Osmanlı ve Türk İmajı – Yıldız Deveci Bozkuş – Akademisyen Kitabevi

Giriş1. BölümTeorik Çerçeve1.1. İmge Ve İmgebilimin Tanımı1.2. İmgelerin Oluşumunda Kültürel Ve Tarihsel Olguların Rolü1.3. İmgebilimin Metodolojisi2. BölümDünyada Tarih Ders Kitaplarının Revizyonu Ve Ermenistan’da OkutulanTarih Ders Kitapları2.1. Konuyla İlgili Literatür Ve Dünya’da Tarih Ders Kitaplarının Revizyonu ÜzerineYapılan Çalışmalar2.2. Türkiye’de Tarih Ders Kitaplarının Revizyonu İle İlgili Yürütülen Çalışmalar2.3. Ermenistan’da Eğitim Sistemi2.4. Ermenistan’da Tarih Ders Kitapları, Tarih Eğitimi Ve Müfredat2.4.1. Ermenistan’da Tarih Ders Kitapları2.4.2. Ermenistan’da Tarih Eğitimi2.4.3. Ermenistan’da Tarih Müfredatı3. Bölümİlk Çağlardan Osmanlı İmparatorluğu’nun Sonuna Kadar Olan DönemdeTürk-Ermeni İlişkilerinin Tarih Ders Kitaplarında Sunumu3.1. Tarih Ders Kitaplarında İlkçağ Anlatısında Ermeni Kahramanlık Ve MağduriyetStereotiplerinin Oluşturulması3.2. Tarih Ders Kitaplarında Osmanlı İmparatorluğu’nun Kuruluşuna Kadar Türk-Ermeniİlişkilerinin Sunulması3.3. Tarih Ders Kitaplarında Osmanlı İmparatorluğu Döneminde Türk-Ermeni İlişkilerininSunulması3.3.1. Klasik Dönemde Osmanlı-Ermeni İlişkileri3.3.2. Ermeni Bağımsızlık Hareketleri Ve Osmanlı İmparatorluğu3.3.3. Birinci Dünya Savaşı’ndan Sonra Ermenistan Cumhuriyeti’nin Kurulması VeOsmanlı Ve Büyük Millet Meclisi Hükümetleri İle İlişkileri3.3.3.1. Ermenistan Cumhuriyeti’nin Kurulması Ve Osmanlı Ve Büyük Millet MeclisiHükümetleri İle İlişkileri3.3.3.2. Brest-Litovsk Antlaşması3.3.3.3. Mondros Mütarekesi3.3.3.4. Sevr Antlaşması2.1. Gümrü Antlaşması4. BölümTehcir, Sovyet Ve Sovyet Sonrası Türk-Ermeni İlişkileri İle Göç Ve DiasporaKavramlarının Tarih Ders Kitaplarındaki Sunumu4.1. 1915 Tehcirinin Tarih Ders Kitaplarında Sunumu4.2. Göç Ve Diaspora Kavramlarının Tarih Ders Kitaplarında Sunumu4.3. Ders Kitaplarında Sovyetler Birliği Ve Sovyet Sonrası Dönemde Türk-ErmeniİlişkileriSonuçErmenistan’daki Gençler Arasında 2013 Yılında Gerçekleştirilen Türk Algısı