Sınırların kalktığı, dijital ortamların çoğaldığı ve iletişimin hızla arttığı bu yüzyılda yazılı ve sözlü dilin etkin kullanılması önemli hale gelmiştir. Yazılı ve sözlü anlatımda insanlar ne kadar başarılı olursa eleştirel düşünme becerilerinde, sosyal etkileşimlerinde ve iletişim becerilerinde o kadar başarılı olur. Bu nedenle Türkçe derslerinde öğrencilerin dile yönelik gerçekleştirdiği öğrenmeler önemlidir. Buna bağlı olarak da öğretmenlere büyük görevler düşmektedir. Bu anlamda öğretmenlerin öğrencilere, anlama becerisi bakımından uygun dinleme, okuma anlatma becerisi bakımından da uygun konuşma ve yazma deneyimleri kazandırmalar gerekmektedir. Türkçe dersinde öğrencilerin bilgi çağının gerektirdiği özelliklere sahip birer birey olarak yetişmeleri amaçlanır. Bunun için bilgiler arasında yeni ve farklı bağlantılar kurulması gerekmektedir. Bunun sağlanması için de okuma ve yazma becerisi önemlidir. Bu becerilerin istenilen düzeyde olması gerekmektedir. Yazmanın hazırlık aşamasında yer alan okuma, yazmanın temelini teşkil eder. Yazma ise, okumanın da ötesinde edinilen bilgiler arasında yeni ve ilişkisel bağlantılar kurulması için düşünme gerektirdiği gibi, düsünceleri de cümle ve paragraflar halinde sıralamayı gerektirir. Yazmak için çeşitli aşamaları takip etmek gerekir.