Çocuğu tanımayı ve onun her yönden gelişimini, öğrendiklerini izlemeyi sağlayan değerlendirme sürecinin onunla doğrudan çalışan herkes tarafından iyi bilinmesinin okul öncesi eğitimin kalitesinin artırılarak amaçlarına ulaşabilmesi bakımından önemi büyüktür. Özellikle öğretmen değerlendirmeyi, yalnızca çocuğun güçlü ve güçlendirilmesi gereken yönlerini saptamak için bir araç olarak görmemeli, değerlendirmenin çocuk için yeni öğrenme yaşantıları sağlayabileceğini göz önünde bulundurmalıdır. Başka bir deyişle değerlendirmenin kendisi, çocuğa yeni öğrenme olanakları sağlaması açısından da eğitimin bir parçasıdır. Değerlendirme, çoğu zaman çocuğu çok farklı yönleriyle ölçüp tanımaya, anlamaya çalışırken çocuğa bir çeşit müdahaledir de. Bu müdahalenin bir yandan değerlendirme bir yandan yeni öğrenme yaşantıları sağlarken çocuğa herhangi bir biçimde olumsuzluk yaşatmaması da dikkate alınması gereken önemli bir noktadır. Bu anlayışla yazılan kitaptaki bilgilerin öğretmenlere, öğretmen adaylarına, okul öncesi alanında çalışan diğer uzmanlara, değerlendirme konusunda yararlı ipuçları sağlayabileceği düşünülmektedir.