Okuma kültürü, aşamalı olarak gerçekleşen süreçlerin sonucunda birden fazla değişkenin etkisiyle edinilir. Birçok becerinin olduğu gibi okuma kültürünün edindirilmesinde de yaşamın ilk yıllarıyla birlikte gelişimin hızlı olduğu çocukluk ve gençlik dönemlerinin nitelikli uyaranlarla yapılandırılmış çevrede geçirilmesinin önemi büyüktür. Tıpkı bir çocuğun yetişmesinde tek bir kişinin sorumluluk sahibi olmasının onu kendini gerçekleştirebilmiş bir birey yapmaya yetmeyeceği gibi, okuma kültürü edinme konusunda da birçok kişi, kurum ve kuruluşun görev ve sorumlulukları bulunmaktadır. Bu kitapta, okuma kültürü edindirmede paydaşlardan biri olarak üniversitelerin bünyesinde yapılandırılmış çocuk ve gençlik edebiyatı merkezlerinin bu süreçlerdeki yeri incelenmiştir.