"İslami İlimler Nasıl Öğrenilir"
Semerkand Aile, 252. sayısında "İslami İlimler Nasıl Öğrenilir?" başlığı ile okurlarına merhaba diyor. Kapak yazısında Gülsüm Yakar, dinin doğru anlaşılması ve yaşanmasında Müslümana rehberlik edecek ilimleri ve bu ilimleri öğrenme yollarını açıklıyor. Öncelikle Kur'an-ı Kerim ve akaid, sonrasında hadis, siyer, tefsir alanlarında ehl-i sünnet bir hoca ve klasik kaynaklar ile yürümenin önemine değiniyor. Siyer-i Nebi köşesinde Hakan Öner, Efendimizin (aleyhi's-salatu ve's-selam) ilme verdiği öneme işaret ediyor. Onun insanları ürkütmeden, kolaylaştırarak ve sevdirerek öğretme usulünü benimsediğini belirtiyor. Ehl-i Tasavvuf köşesinde ise Hatice Gökçe, ilmin kişiyi daha erdemli kıldığı sürece kıymet kazandığını ifade ediyor. Sadece ne öğrendiğimizi değil, öğrendiklerimizin bizleri nasıl bir insan haline getirdiğini de kendimize sormamız gerektiğini belirtiyor. Mehmet Ali Özkan, "Bilim ve Ahlak İlişkisi" yazısında son iki yüz yılda bilimin ahlak ve din eğitiminden bağımsız ve hatta onlara karşıymış gibi sunulmasının sebep olduğu buhranlara işaret ediyor. Bilim, ahlak eğitimi ve din eğitiminin ayrı olamayacağını, üçünün bir bütünün parçaları olduğunu belirterek bilimi üstün kılanın ardındaki ahlaki şuur olduğunu vurguluyor. Vildan Sözbilir, "Bir Ömür Süren Yolculuk" başlığını taşıyan yazısında öğrenmenin sadece gençlik dönemine has bir uğraş olmadığını, kişinin ömür boyu ilimle meşgul olmaya devam edebileceğini ifade ediyor. Bunun için de ihtiyaç duyulanın çok büyük başlangıçlar değil, "küçük gibi görünen ama düzenli atılan adımlar" olduğunu belirtiyor.
Dijital Dünya köşesinde Elif Taşçı bizleri teknolojinin sunduğu imkanları ilim öğrenmek için
kullanmaya davet ediyor; bu amaçla kullanılabilecek dijital platformlardan örnekler veriyor. Çocuklar Büyürken köşesinde ise Sakine Sallabaş, ebeveynlerin ilimle bağını koparmamasının çocukları nasıl etkilediğine ışık tutuyor. Evliliğe Hazırlık köşesinde Hilal Taş, evlilik merasimlerinde abartılı harcamalardan, gösterişli
törenlerden kaçınıp sade ve mütevazı olana yönelmenin bereketine değiniyor. "Mizah Odur ki
Zülfiyare Dokunmaz" yazısıyla Huriye Karnap Hartamacı, mizahın sınırının nerede başlayıp nerede bittiğini mercek altına alırken Fıkıh köşesinde Doç. Dr. Hüseyin Okur, bazen öfkeyle, bazen şakayla, bazen de tehdit amacıyla dilden dökülen "Seni boşadım", "Boşsun" veya "Boş ol" gibi sözlerin fıkhen ciddi sonuçlar doğurabileceğini belirtiyor. "Somali'de Müslüman Aile ve Kur'an Eğitimi", "Nedenleri ve Çözümleriyle Beyin Sisi", "Yaşam Alanlarında Seramik Dokular" ve daha pek çok başlık, Semerkand Aile dergisi Eylül sayısında okurlarını bekliyor.