Der vorliegende Sammelband Sprache, Kultur und Lernen im digitalen Zeitalter: Aktuelle Perspektiven der Fremdsprachendidaktik greift diese Entwicklungen auf und vereint wissenschaftliche Beiträge, die sich aus unterschiedlichen theoretischen, empirischen und didaktischen Perspektiven mit den Chancen und Herausforderungen der digitalen Transformation auseinandersetzen. Die Beiträge behandeln unter anderem digitale und multimodale Lernformate, kulturelle und interkulturelle Dimensionen des Fremdsprachenlernens, innovative Lehr- und Lernmaterialien, Mehrsprachigkeit, diagnostische Verfahren sowie den Einsatz künstlicher Intelligenz im Deutschunterricht. Darüber hinaus werden Fragen der Medienkompetenz, der Inklusion, der Ethik und einer zukunftsorientierten Lehrpersonenbildung aufgegriffen. Trotz ihrer thematischen Vielfalt verbindet alle Beiträge das gemeinsame Anliegen, aktuelle Entwicklungen nicht nur zu beschreiben, sondern wissenschaftlich zu reflektieren und tragfähige Impulse für Forschung, Lehrerbildung und Unterrichtspraxis zu entwickeln.