Teoriden Uygulamaya BİLGİSAYAR BİLİMİ EĞİTİMİ – Ahmet Çelik, Ahmet Naci Çoklar, Ali Battal, Ali Çimen, Ali Geriş, Ali Gündüz, Aslıhan İstanbullu, Betül Tonbuloğlu, Burcu Esin İliş, Bünyami Kayalı, Cansu Çiğdem Ekin, Ertürk Erdağı, Ezgi Gün Tosik, Filiz Kuşkaya Mumcu, Habibe Güneş, İlker Yakın, İsmail Tonbuloğlu, Mehmet Hasançebi, Mehmet Yavuz, Mi – Nobel Akademik Yayıncılık

Bilgisayar bilimi eğitimi, son yıllarda tüm dünyada ilgi çeken ve üzerinde önemle durulan bir eğitim alanıdır. Verimli bilgisayar bilimi eğitimi süreçlerin tasarımı, hem bireylerin teknolojik üretkenliklerini desteklemek hem de bilgi işlemsel düşünme becerilerinin gelişimini sağlamak için kritik öneme sahiptir. Bu kapsamda, her eğitim sürecinde olduğu gibi “Nasıl bir eğitim?” sorusuna, pedagojik temellerle cevaplar üretebilmek gerekmektedir. “Teoriden Uygulamaya Bilgisayar Bilimi Eğitimi” kitabı, pedagoji-teknoloji ilişkisini belirginleştirerek tüm bilgisayar bilimi eğitimcileri için bir kaynak eser olacak şekilde hazırlanmıştır. Öncelikle, bilgisayar bilimi eğitiminin pedagojik temelleri, eğilimler, alanın disiplinler arası özellikleri ve bilgisayar biliminin bireylerin düşünme becerilerine etkisi üzerinde durulmuştur. Ardından, okul öncesi, ilkokul, ortaokul ve mesleki eğitim düzeylerindeki eğitim yaklaşımlarına ayrı ayrı değinilerek yaş gruplarında ortaya çıkan uygulama farklılıklarına dikkat çekilmiştir. Ek olarak günümüzün öğrenme süreçlerini şekillendiren çevrimiçi ortamlar ve sanal gerçeklik uygulamalarının, bilgisayar bilimi eğitiminde ortaya çıkardığı değişim ayrıntılı olarak incelenmiştir. Derin bilgisayar bilimi eğitimi çerçevesinde doğal dil işleme, makine öğrenmesi, siber güvelik eğitimleri kapsamındaki yaklaşımların ele alınması ve örneklerle açıklanması önemli görülmüştür. Bilgisayarsız bilgisayar bilimi eğitimi ve STEM uygulamalarının incelenmesi de üzerinde durulan konular arasında yer almıştır. Günümüzde, yapay zekâ eğitimine yönelik ihtiyacın artışı dikkate alınarak bu kapsamda iki ayrı bölümde değinilmesi gerekli görülmüştür. Tüm boyutlarıyla birlikte ele alındığında toplam on sekiz bölümden oluşan kitap; her bilgisayar bilimi eğitimcisinin, kendi alanının kaynak eseri olarak görebileceği bir içerik sunmaktadır.