Yapay zekânın eğitime girişi, okul geliştirme alanını yeniden düşünmeyi zorunlu kılıyor. Bu kitap, bu dönüşümü modaya kapılmadan, aynı zamanda görmezden de gelmeden ele alan kapsamlı bir çalışmadır. Yazar, okul geliştirmeyi tarihsel, toplumsal, ekonomik ve pedagojik boyutlarıyla bütüncül bir çerçevede inceler. Farklı ülkelerin okul geliştirme deneyimlerinden başlayarak eğitimin sosyoekonomik arka planına, toplumsal değişme ve örgütsel değişim kuramlarından değişim sürecinin yönetimine, liderlikten kapsayıcılığa, mesleki öğrenme topluluklarından veriye dayalı karar vermeye ve yapay zekâ uygulamalarına uzanan geniş bir yelpazeyi tutarlı bir bütün hâlinde sunar. Kitabın ayırt edici yanı, teknolojiyi eleştirel pedagojinin süzgecinden geçirmesidir. Yapay zekânın adaleti ve kapsayıcılığı güçlendirebileceği kadar eşitsizlikleri derinleştirebileceğini de açıkça ortaya koyar; tercihin teknolojide değil, onu kullanan insanların değerlerinde saklı olduğunu vurgular. Kuramsal tartışmalar, kitabın ...