Eğitimde Yapay Zekâ

Yapay zeka!!! Dünya çapında son birkaç yılı her boyuttan ve çok yönlü olarak etkileyen önemli bir kuram, olgu, teknoloji veya kavram olarak düşünülebilir. Yapay zekâyı tanımlamak da bu noktada oldukça zor görünmektedir. Eğitim bakış açısıyla tanımlanacak olursa yapay zekâ; bilişsel öğrenme sürecinin mekanikleşerek öğrenme öğretme sürecine makine öğrenmesi ve derin öğrenme gibi farklı öğrenme çeşitliliği sağlayan bir üst kuram, teknoloji veya kavramdır.
Eğitimde yapay zekâ; öğrenci, öğretmen ve öğretim programlarını temel unsurlarını içine alan, bu unsurları etkileyen, değiştiren ve hızlandırarak çok boyutlu fırsatlar ve zorluklar getiren yeni bir yaklaşım olarak değerlendirilebilir. Eğitimde yapay zekânın; dil öğretiminden matematik öğretimine, ölçme ve değerlendirmeden araştırma etiğine kadar eğitimin bütün disiplinlerini etkileyen bir güç olduğu ileri sürülebilir. Yapay zekâ, 21. yüzyıl değerlerine yeni bir metafor getirecek, önemli bir değer oluşturacak niteliktedir. Bugünkü eğitimi değiştirdiği gibi gelecekteki eğitimi de değiştirebilecek ve etkileyebilecek potansiyele sahip olduğu düşünülebilir.
Bu kitap, eğitimde yapay zekâya sade bir başlangıç olarak düşünülebilir. Eğitim alanında bundan sonraki yapılacak bilimsel çalışmalar için bir fikir, bir duygu veya bir hayal kaynağı olabilir. Geleceğin eğitimini yakalamak için iyi bir faaliyet alanı olması umulmaktadır.
Bu amaç doğrultusunda Eğitimde Yapay Zekâ kitabı; STEM eğitiminde yapay zekâ tabanlı öğrenme platformlarının etkileri; yapay zekâ çağında değişen öğretmen ve öğrenci yetkinlikleri; sürdürülebilir kalkınma ve üretken yapay zekâ; yükseköğretimde yapay zekâ okuryazarlığı; yabancı dil öğretiminde yapay zekâ kullanımı; üretken yapay zekânın eğitimdeki dönüştürücü rolü; yapay zekâ ve psikolojik danışma ve rehberlik alanına yansımaları; bilimsel araştırma sürecinde üretken yapay zekânın kullanımı: fırsatlar, hukuki ve etik sınırlar; üretken yapay zekâ destekli video tasarım denemesi: Eratosthenes örneği; sınıf içi ölçme ve değerlendirmede yapay zekâ kullanımı ve son olarak yabancı dil öğretmeni adaylarının yapay zekâya ilişkin metaforları konularından oluşmuştur.