İlkokulda Karar Verme, Problem Çözme Becerisi ve Akademik Başarı – Serap Çimşir – Akademisyen Kitabevi

İlkokulda Karar Verme, Problem Çözme Becerisi ve Akademik BaşarıBölüm 1Giriş1.1. Problem1.2. Amaç1.3. Önem1.4. Sınırlılıklar1.5. Sayıltılar1.6. TanımlarBölüm 2İlgili Literatür2.1. Temel Eğitim2.1.1. Temel Eğitim ile İlgili Genel Açıklamalar2.1.2. Temel Eğitim Öğrencilerinin Gelişim Özellikleri2.1.2.1. Fiziksel Gelişim Özellikleri2.1.2.2. Bilişsel Gelişim Özellikleri2.1.2.3. Duygusal ve Sosyal Gelişim Özellikleri2.1.3. Temel Eğitim Döneminde Kritik Yaş: On Yaş2.1.4. Temel Eğitimde Sosyal Bilgiler Dersi2.2. Temel Eğitimde Beceriler2.2.1. Beceriler ile İlgili Genel Açıklanmalar2.2.2. Düşünme Becerileri2.2.3. Karar Verme Becerisi2.2.3.1. Karar Verme ile İlgili Genel Açıklamalar2.2.3.2. Karar Verme Sürecinin Aşamaları2.2.3.3. Karar Verirken Uyulması Gereken İlkeler2.2.3.4. Karar Verme Yaklaşımları2.2.3.4.1. Geleneksel Yaklaşım2.2.3.4.2. Rasyonel Karar Verme2.2.3.4.3. Beyin Fırtınası (Brain Storming)2.2.3.4.4. Karar Ağacı2.2.3.5. Karar Verme Modelleri2.2.3.5.1. Gelatt'ın Karar Verme Modeli2.2.3.5.2. Hilton'un Karar Modeli2.2.3.5.3. Klasik Model2.2.3.5.4. Yönetsel Model2.2.3.5.5. Politik Model2.2.3.6. Karar Stil ve Stratejileri2.2.3.6.1. Karar Stilleri2.2.3.6.2. Karar Stratejileri2.2.4. Problem Çözme Becerisi2.2.4.1. Problem Çözme ile İlgili Genel Açıklamalar2.2.4.2. Problem Çözme Sürecinin Aşamaları2.2.4.3. Problem Çözme Yaklaşımları2.2.5. Problem Çözme ve Karar Verme Süreçlerinde Öğretmenin Rolü2.2.6. Karar Verme ve Problem Çözme Süreçlerinin Benzerlik ve Farklılıkları2.3. Akademik Başarı2.3.1. Akademik Başarı ile İlgili Genel Açıklamalar2.3.2. Akademik Başarıyı Etkileyen Faktörler2.3.2.1. Bireysel Faktörler2.3.2.2. Eğitim Sistemi Faktörü2.3.2.3. Yakın Çevre Faktörü2.3.2.3.1. Aile Faktörü2.3.2.3.2. Okul Faktörü2.3.2.3.3. Öğretmen Faktörü2.3.2.3.4. Akran Faktörü2.4. Marmara Üç Aşamalı Bilişsel Karar Verme Becerilerini Geliştirme Modeli2.5. İlgili Araştırmalar2.5.1. Yurt İçi Araştırmalar2.5.2. Yurt Dışı AraştırmalarBölüm 3Yöntem3.1. Araştırma Modeli3.2. Çalışma Grubu3.3. V...