Ruhsal Liderlik, Okul Kültürü ve Akademik Başarı – Mehmet Karadağ – Eğitim Yayınevi - Bilimsel Eserler

Okulların verimli ve sağlıklı işleyen kurumlar olması, ancak önemli role sahip olan öğretmenlerin ve öğrencilerin okula bağlılığı ile mümkündür. Bu da ancak okul müdürlerinin öğretmenlerin ve öğrencilerin ruhsal ve psikolojik ihtiyaçlarını karşılaması ile mümkün olduğu ifade edilebilir. Bir lider olan okul müdürü, güçlü okul kültürünün önemli bir parçasıdır. Güçlü ve etkili bir ruhsal lider, güçlü okul kültürünü, güçlü okul kültürü de öğrencinin akademik başarısını olumlu anlamda etkileyecektir. Bunun için okul müdürünün hem öğretmenler hem de öğrenciler için, onların kendilerini rahat ve güvende hissedebilecekleri, sorunlarını rahatça paylaşabilecekleri, birbirleriyle saygı ve sevgi çerçevesinde iletişim kurabilecekleri ortamları yaratmaları gerekmektedir. Okul müdürü, okulunun fark oluşturabilmesine yönelik bir vizyon geliştirmeli ve tüm paydaşları bu amaca motive edebilmelidir. Ayrıca okul müdürü, tüm paydaşların üretken bir iş birliği içinde çalışabilmelerini sağlamalı, gönüllü bir çaba içinde olmalı, sorun çözmeye odaklı bir profil göstermeli ve öğrenciler için yüksek beklentiler içinde olmalıdır.