İlkokullarda Dil Öğretimi – Kübra Akkuş, Mehmet Özenç, Mehmet Zeki İlgar, Murat Başar, Kadriye Gürdağ, Mehmet Fatih Kaya, İsmail Şan, H. Gülhan Orhan Karsak, Emine Yunlu, Emine Gül Özenç, Harun Dursun, Halil İbrahim Öksüz – Eğitim Yayınevi - Bilimsel Eserler

Öğretmenlik mesleği; kutsal, onurlu, fedakarlık gerektiren geçmişi oldukça eskiye dayanan köklü bir meslektir. İlkokul öğretmeni 1. Sınıftan 4. Sınıfa kadar bir çocuğun zeka, ahlaki, sosyal, kişilik, dini, karakter gelişimi gibi pek çok gelişim alanına katkıda bulunur. Toplumdaki her meslek grubuna ait vatandaşları ilkokul öğretmenleri yetiştirir. Bu nedenledir ki toplumu inşa edenler sınıf öğretmenleridir denilebilir. Sınıf öğretmenleri aynı zamanda ana dili yani Türkçe öğretmenleridir. Dilini gelişigüzel edinmiş şekilde okula başlayan öğrenciler, edindikleri bu dile ilişkin tüm kuralları sınıf öğretmeninden öğrenir. Anadili/Türkçe öğretimi birinci sınıfta ilkokuma yazma ile başlamaktadır. İkinci üçüncü ve dördüncü sınıflarda dilin öğretimine ilişkin her alan derinlemesine her ayrıntısıyla öğrencilere öğretilmektedir. Her sınıf öğretmeni öncelikle dilini güzel, etkili, kuralına uygun şekilde kullanmalı ve örnek bir rol model olmalıdır. Buradan hareketle eserin sınıf öğretmeni yetiştiren kurumlarda öğretmen adaylarının dil öğretimine ilişkin edinecekleri bilgi, beceri, davranış ve tutumları geliştirecek nitelikte olabileceği söylenebilir. Eserin öncelikle öğretmen adaylarına, öğretmen adaylarının da yetiştirdikleri öğrenciler aracılığıyla tüm toplumumuza katkı sağlaması niyetiyle alan yazına hayırlı uğurlu olmasını dilerim. Ülkemizin dağında, kasabasında, köylerinde birleştirilmiş sınıflarda tek öğretmenli olarak görev yapan sınıf öğretmenlerinden merkez illerde kalabalık öğrencilerle devlet ve-veya özel kurumlarda görev yapan meslektaşlarımıza kadar tüm vatandaşlarımıza emek veren kıymetli ve değerli öğretmenlerimize selam eder, başarılarının devamını dilerim. Unutmayalım ki bir öğrencinin hayatına pek çok şey katma şansımız ve gücümüz var.