Okul Değerlendirme Teori, Araştırma ve Uygulama – Selahattin Turan,Gökhan Zıngıl – Pegem Akademi Yayıncılık

Değerlendirme bir kıymet içerir. Biz nasıl yapıyoruz? Yaptığımız işten toplum veya yararlanıcılar memnun mu? Okulda işleri daha iyi nasıl yapabiliriz? Bunun gibi soruları çoğaltabiliriz. Okul değerlendirme, okulun amaçlarına ne derece ulaştığı konusunda bize kapsamlı veri sunabilir. Türkiye`de eğitimin hedefleri ile okulun amaçları öteden beri birbiriyle karıştırılmaktadır. Eğitimin hedefleri, başta Milli Eğitim Temel Kanunu`nda olmak üzere oldukça açık bir şekilde ifade edilmiştir. Okulun amaçları ise öğrencilere bu hedefler doğrultusunda deneyimler sunmaktır. Türkiye`de okullar 'bilgi zengini fakat deneyim fakiri'dir. Eğitim sistemimizin temel sorunu; Milli Eğitimin hedeflerine, okulların ise amaçlarına ne derece ulaştığını ölçen mekanizmaların yokluğudur. Türkiye`de eğitim istetistikleri dışında okula özgü faaliyetleri raporlayan eğitim ve performans göstergeleri bulunmadığı için eğitim politikalarını sağlıklı veriler üzerine oturtmak oldukça zor görünmektedir. Okulda yapılan reform...