Sporda Duygusal Zeka, İletişim Becerileri, Yılmazlık ve Problem Çözme Becerisi – Nahit Özdayı – Gazi Kitabevi

ÖnsözİçindekilerTablolar ListesiŞekiller ListesiGiriş1.1 İletişim Becerileri1.1.1 İletişim1.1.2. Temel İletişim Süreci ve Unsurları1.1.3. İletişim Çeşitleri1.1.4. İletişim Sorunları1.2. Duygusal Zekâ 1.2.1. Kavramsal Olarak Duygusal Zekâ 1.2.2 Duygusal Zekânın Özellikleri1.2.3. Duygusal Zekâyı Yaratan Faktörler1.2.4. Duygusal Zekânın Boyutları1.2.4.1 Duyguların Farkında Olma1.2.4.2. Duyguları İfade Edebilme1.2.4.3. Çevrenin Duygularını Anlamlandırma1.2.5 Duygusal Zekânın Gelişim Sürecinde Etkili Olan Faktörler1.2.6. Duygusal Zekâ Üzerine Geliştirilen Modeller1.2.7. Duygusal Zekâ ve Sportif Beceriler1.3 Problem Çözme Becerisi1.3.1. Problem Kavramı1.3.2. Problem Çözme Kavramı1.3.3. Problem Çözme Aşamaları1.3.4. Problem Çözme Becerileri1.4. Yılmazlık1.4.1. Yılmazlık Kavramı1.4.2.Yılmazlık ile İlintili Olan Kavramlar 1.4.2.1. Öz Yeterlilik1.4.2.3. Dayanıklılık1.4.2.4 Fiziksel Olarak Sağlıklı Olma Durumu1.4.2.5. Stres1.4.3. Yılmazlıkla İlgili Yaklaşımlar1.4.3.1. Henderson ve Milstein’ın Yılmazlık Çemberi1.4.3.2. Benard Modeli1.4.3.3. Wolinler’in Modeli1.4.3.4. Kobasa’nın Arabulucuk Modeli1.4.3.5. Krovetz Yılmazlık Kuramı1.4.4. Yılmazlık Üzerinde Etkili Olan Faktörler1.4.4.1. Risk Unsurları1.4.4.2. Koruyucu Etmenler1.4.5. Yılmazlık Duygusunun Olumlu SonuçlarıKaynaklarÖzgeçmişTablolar Listesi