Sporun Problem Çözme, Strese Karşı Koyabilme, Uyum ve Akademik Başarı Üzerine Etkisi

Fiziki ve zihinsel açıdan daha sağlıklı nesiller yetiştirerek gelişimlerini sağlamak toplumun önemli görevleri arasında yer almaktadır. Güçlükler, zorluklar ve yoğun baskı altında gerçekleşen sportif eylemler, bireyin kişiliğini biçimlendirerek, onun daha çok acıya katlanır, daha dirençli, daha hırslı ve mücadeleci özelliklere sahip olmasına katkı sağlar. Toplumların geleceklerini garanti altına almaları ancak yetişmekte olan gençlerin fiziksel ve ruhsal gelişimlerini sağlıklı bir şekilde tamamlamasıyla mümkündür. Gelişmişlik, genç nesillere verilen öneme ve gençlere verilen eğitimin başarısına bağlıdır. Eğitimden beklenen, bireyin yeteneklerini, gizli güçlerini ortaya çıkarmak ve bu yeteneklerin en üst düzeyde geliştirilmesini sağlamaktır. Bireyin eğitimi sürecinde destek alınan en etkili eğitim araçlarının başında spor ve spor aktiviteleri gelmektedir.
Nitelikli insan yetiştirilmesi sürecinde; beden eğitimi ve spor dersleri, spor takımı çalışmaları ve eğitsel oyun faaliyetleri önemli yer tutmaktadır. Beden eğitimi ve spor programlarının içerisinde icra edilen eğitsel oyun faaliyetinde en önemli malzeme, problem olan şeyin çözülmesidir. Beden eğitimi derslerinde, spor takımı çalışmalarında ve antrenmanlarda öğrenciler ve sporcular yeni deneyimler kazanırlar. Sporcular ve öğrenciler yeni deneyimler elde ettikçe daha zengin bilgiler toplar ve problem çözümü için yeni karar verme yeteneklerini keşfederler. Spor takımlarında yapılan düzenli antrenmanlar, sporculara zor şartlar mücadele gücü kazandırmakta, hesaplı risk alma yetisi sağlamakta ve doğru zamanda doğru karar verebilme becerileri geliştirmelerine yardımcı olmaktadır.
Bu kitapta; sporcu öğrenciler ile sporcu olmayan öğrencilerin problem çözebilme, strese karşı koyabilme, uyum ve akademik başarı düzeylerinin birbirlerinden farklı olup olmadığını temel alan bir araştırma yapılmıştır. Araştırmanın bulguları ve sonuçları diğer araştırmalar ile tartışılarak okuyucuya sunulmuştur.