Günümüzde çoğu gelişmiş ülkenin eğitim sistemine yapılandırmacı yaklaşım uygulanmaktadır. Ülkemizde de 2004 yılında uygulamaya konulan ilköğretim programıyla birlikte yapılandırıcı yaklaşıma geçilmiştir. Yapılandırıcı yaklaşımla düşünen, anlayan, araştıran, sorgulayan ve sorun çözen bireylerin yetiştirilmesi ön görülmektedir. Bu öngörü zarfında öğretmen artık sadece bilgileri aktaran kişi değildir. Öğrenme ortamını düzenleyen, öğrenme süreçlerini kolaylaştıran ve rehberlik eden kişidir. Yapılandırmacı yaklaşımla sınıf yönetimi için öğretmenin, iletişim, etkileşim, öğrenme ortamını düzenleme, etkinlikleri hazırlama, yöntem ve teknikleri seçme süreçleri değerlendirme vb. bilgi ve becerilerini geliştirmesi gerekmektedir. Bu anlayıştan hareketle kitapta, dünyamız ve ülkemizdeki gelişmeler, yapılandırıcı yaklaşımla sınıf yönetimi ve uygulamaları ele alınmıştır.