New York Times’ın çok satanlar listesine giren matematik çözümleri’nin yaratıcısından...Bazı çocuklar için matematik gayet kolaydır. Başka çocuklar içinse her adımda zorluklar taşır. Bu farklılığın nedeni nedir? Matematiği kimi çocuklar için kolay, kimileri içinse zor kılan özel bir matematik geni mi var? Neyse ki, bunun yanıtı "hayır." Başarı genellikle, çocukların matematiğin dili olan sayılarla ilişkisi tarafından belirlenir. Çocuklar erken yaşlarda sayıları iyi kavrarsa, gerisi -aritmetik, cebir, hatta geometri- de kolayca halledilir.Bu kitabı yazarken amacım, sayıları çocuklar için kolay anlaşılır bir yolla sunmaktı. Altyapıyı erken yaşlarda oluşturmanın özellikle çok önemli olduğuna inanıyorum, bu inançtan yola çıkarak Eğlenceli Matematik Masalları 3-6 yaş arası çocuklar için yazdım. Her masal sayıların geleneksel yolla gösterimiyle başlıyor saymayla. Altı sayısı kaçtır? "Bir, iki, üç, dört, beş, altı"nın grubudur. Bu geleneksel yaklaşım sayının büyüklüğünü ve sırasını vurgular. Masallar ilerledikçe her sayı farklı yollarla gösterilir. Altı, 4 ve 2’nin birleşimi, 5 ve 1’in birleşimi, son olarak da iki tane 3’ün birleşimi olarak gösterilir. Ana fikir, çocukları, teker teker saymaktansa sayıları gruplar halinde düşünmeye yönlendirmektir.Bu yaklaşımın birçok önemli getirisi vardır. Öncelikle, sayı sistemimizin temeli olan basamak değeri kavrayışının yer etmesini sağlar. Çocuklar erken yaşlarda gruplamayı öğrenince, birler, onlar ve yüzler olarak düşünebilmek bunu doğal olarak izler. İkinci olarak, bu, güçlü bir hesaplama yeteneği inşa etmenin ilk adımıdır. Sayıları küçük, daha kolay hesap yapılabilir parçalara bölmek ve ardından onları akıllıca yöntemlerle bir araya getirmek aritmetiğin anahtarıdır. Son olarak, gruplama yapmak, çocuklara aynı sayıyı farklı yollarla düşünme olanağı sağlayarak, esnek ve yaratıcı düşünmenin gelişimini sağlamaktadır.Matematik Üzümleri, Dört Mevsim Matematik, Çarpma Zamanı, Sevimli Matematik ve Matematik Harikaları adlı kitaplardan ol...