Kuramdan Uygulamaya İLKOKUL MATEMATİK ÖĞRETİMİ - Zorluk Yaşayan Öğrencileri Destekleyen Yaklaşımlarla – Burcu Durmaz, Derya Can, Emel Çilingir Altıner, Emre Ev Çimen, Ergün Yurtbakan, Fatma Gül Uzuner, Gönül Güneş, İlknur Özpınar, Kamuran Tarım, Mesut Öztürk, Nezihe Korkmaz, Oben Karahan Kanbolat, Sedef Çelik Demirci, Selcen Çalık Uzun, Sıtkı Çekirdekci, Sümeyra Doğan Coşkun, Tuba Aydoğdu İskenderoğlu – Nobel Akademik Yayıncılık

Çevrenizde matematik öğrenirken zorluk yaşayan öğrenciler var mı?
Matematik, bireyin dünyayı anlamlandırmasını, ilişkileri fark etmesini, akıl yürütme ve problem çözme becerilerini geliştirmesini sağlayan temel bir düşünme aracıdır. Bu nedenle ilkokul matematik öğretimi, yalnızca işlemsel becerilerin kazandırıldığı bir süreç değil; öğrencilerin matematiksel kavramları anlamlı biçimde yapılandırmalarını destekleyen kritik bir eğitim alanıdır.
Bu eser, ilkokul matematik öğretimini kuramsal temelleriyle ele alarak sayı hissi, problem çözme, geometri, ölçme, kesirler ve erken cebirsel düşünme gibi temel alanları incelemektedir. Bu alanlar, gerçekçi matematik eğitimi, yapılandırmacı öğrenme, bilişsel strateji öğretimi, işbirlikli öğrenme ile teknoloji ve yapay zekâ destekli uygulamalar çerçevesinde ele alınmakta ve matematik öğrenmekte zorluk yaşayan öğrencilerin ihtiyaçları dikkate alınarak uyarlanmaktadır.
Matematik öğrenmekte zorlanan öğrencilerin bilişsel, duyuşsal ve pedagojik ihtiyaçlarına odaklanan kitap, öğretmenlere, öğretmen adaylarına ve araştırmacılara bu öğrencileri destekleyebilecek etkili ve kapsayıcı öğretim stratejileri sunmaktadır.